1. Impresiones de la película
La película, a pesar de ser un poco cruda, no deja de mostrarnos la realidad que se vive en algunas zonas no tan lejanas a la nuestra. Nos hace ver a todos como los problemas existentes en la realidad social influyen de forma muy considerable en la educación de todos aquellos niños/as que asisten. El paro o la falta de profesionales son algunos problemas por la que pasan las comunidades educativas y que deben afrontar día a día de forma conjunta todos los integrantes de una escuela, y no sólo el director de esta misma.
2. ¿Qué imagenes nos han impactado más?
Varias son las imágenes que más me han impactado:
- La chica que lleva Servicios Sociales diciendo a la madre de Leticia que están abordados por el trabajo y que tienen cientos de problemas como el suyo.
- El destrozo producido en la escuela y cómo para arreglarlo se quedan a limpiar y a recoger todos los profesionales de la educación y las madres que quisieron colaborar.
- El momento en el que están Valeria junto a su hijo en el coche y éste le recrimina a la madre que nunca le dijese nada de su padre y no le conociese. Ambos entran en una discusión en la que el chico llega incluso a responder y usar términos muy duros.
- La situación tan crítica que vive la familia de Leticia, cuya casa se encuentra sin luz y la madre es alcohólica. Esa situación tan desesperada junto al problema del paro lleva a la madre provocar a ella y a sus hijos la muerte.
3. A lo largo de la película se oyen textos en off tomados del diario del protagonista: !Recordad las frases que más atención os llame?
La frase en off que mejor recuerdo es aquella que se pregunta lo siguiente: "¿Qué nos mantiene aquí?, ¿El amor, la infancia?"
Además, hay una frase que aunque no fuese en off la recuerdo también perfectamente, la cual la dice el Director: "Para los niños las palabras solo sirven para decir tengo hambre, tengo frío".
4. ¿En qué estilo cinematográfico encuadrarías esta película?
La película es claramente un drama debido a la crudeza y realidad de los hechos que se producen. Además la película está ambientada en un sitio real, por lo que podemos decir que está basada en hechos reales.
Es importante destacar que personalmente la veo más como un documental que como una pelícícula, ya que los textos en off y los planos en secuencia así em hacen verla.
5. En la película, ¿quienes luchan contra la Administración, las consecuencias del paro y las dificultades socioeconómicas? ¿Cómo son cada uno de los protagonistas?
Contra el paro y la adversidades socioeconómicas intentan de alguna u otra forma luchar las familias y las Administraciones, aunque como se encuentran desbordados nunca terminan haciendo nada del otro mundo.
El único que lo intenta, que busca soluciones y nunca se rinde verdaderamente es Daniel; que es un luchador incansable.
6. ¿Cómo ejerce Daniel la figura de director de la guardería?
Daniel Lebvre es el Director de una escuela, en la que los problemas se acumulan debido a las situaciones tan adversas por las que van pasando sus familias. Por ello, además de ser el típico Director de un centro encargado de supervisar que todo marche según lo previsto, Daniel se involucra demasiado para intentar solucionarlos: pide ayuda a las Administraciones locales, interviene en los problemas de las familias, reclama la ayuda de los Servicios Sociales, etc.. y todo esto sin dejar nunca de lado sus clases con los más pequeños.
Se involucra, se introduce tanto en los problemas agenos tanto que llega un momento en el que se desborda, se desespera ya que observa que por más que lo intente no encuentra las soluciones a los conflictos.
7. ¿Cómo son las relaciones interpersonales y profesionales entre el director y el resto del personal?
La relación entre el profesor y el resto del personal es exquisita; se tratan con respeto y amabilidad y ante los problemas existentes todos se unen para buscar una solución. Todos los integrantes de la comunidad escolar intentan poner de su parte para conseguir los objetivos que pretenden conseguir y así mejorar la situación por la que atraviesan las familias del centro.
Sólo hay una relación que no parece ser tan cordial: la del Director y el Inspector, debido a que éste último intenta dar lecciones a Daniel de como impartir clases (a lo cual Daniel hace oidos sordos) y la visión tan distintas de ambos de como solucionar los problemas existentes.
8. ¿Cómo son los vínculos entre el director y el alumnado?
Los vínculos existentes entre el director y el alumnado es muy bueno y estrecho y lo podemos ver a lo largo de toda la película. Acciones como la fiesta final de fin de curso, el relato de uno de los niños maltratado o la relación entre Leticia y Daniel nos hacen ver que la relación es muy cordial, cariñosa e incluso de confianza.
9. ¿Cómo es el grado de implicación del centro con las familias?
Daniel intenta que las familias acudan para intentar con ellos solucionar los problemas, pero a pesar de que acuden, parecen que las cosas no van a cambiar. Así esto lo podemos ver cuando Daniel habla con unos padres porque su hijo no va a clase y cuando lo hace llega tarde. Sus padres les explica que les cuesta trabajo levantarse tan temaprano, y aunque tras la charla con el Director parecen que van a intentarlo, dan poca sensación de que realmente quieran modificarlo.
10.¿Qué semejanzas y diferencias notáis entre vuestra escuela y la de la película?
Las semejanzas encontradas son las siguientes:
- Los profesores hacen ver a los padres la importancia que tiene que sus hijos vayan a la escuela a aprender.
- Los profesores se preocupan de los problemas de los niños, así como de su aprendizaje.
- Existen celebraciones y fiestas en la que colaboran los profesores, los padres y por supuesto los niños, como por ejemplo la fiesta de fin de curso.
- La falta de recursos es un aspecto que en ocasiones también ocurre en nuestras escuelas.
Las diferencias encontradas son las siguientes:
- El Director en la actualidad no se muestra tan cercano y se preocupa hasta el mismo punto que el de la película. Además sulen aceptar las normas que les imponen el Inspector sin apenas debatirlas.
- La metodología que se usa es diferente debido a que en la actualidad se trata de un aprendizaje memorístico, siendo el de la película más asociativo.
- Los problemas a los que se enfrenta la escuela no suelen ser tan llamativos como los que tenían las familias de la película.
